(Yutori Natsu)
放學後的甜點部
柚鳥夏是 Nexon 發行的遊戲《蔚藍檔案》及其衍生作品中的登場角色。
簡介
原始
| “ | 三一放學後的甜點部的一員。 這位是放學後甜品部的麻煩製造第一名以及自稱浪漫家的夏同學！ |
” |
樂隊
| “ | 三一綜合學園所屬，放學後的甜點部的成員，同時也是臨時組成的樂團「Sugar Rush」的鼓手兼行程管理負責人。 |
” |
人物設定
作為甜點部的一員，夏一直隨身攜帶著牛奶和藍莓派，也很擅長製作各種小甜點。
但夏不只是喜歡吃甜點，她更喜歡為甜點賦予全新的意義與價值。在夏眼中，甜點與人生的浪漫搖滾[1]是相通的：有許多複雜的哲學道理，都可以用簡單的甜點知識來詮釋出來。
夏也熱衷於探索常理之外的、新的甜點配方，甚至不惜為了各種「傳說中的甜點」，一個人闖入危險的地方。
或許夏的言語與行為，總會給人一種不可思議的感覺。但在內心深處，夏也只是一個，喜歡吃甜點的浪漫少女而已。
全聖三一為數不多的能與聖亞正常交流的普通學生之一。
夏的光環幾乎就是白子光環的內外翻轉換色版本。
常服夏的單馬尾是用一個巨大的髮夾夾出來的，樂隊夏因為換了髮型，髮夾摘了下來夾到了左大臂上。
角色劇情
主線劇情
最終章中，甜點部眾人原本打算去三一廣場的限量冰淇淋攤，但到了之後得知冰激凌攤主已被針對彌香的抗議學生群體們趕走，再加上愛莉在眾人與抗議學生們的對峙中被對方推倒，於是千紗、夏、喜美三人怒火中燒，將抗議者們收拾了一頓。
「色彩」入侵之後，夏與放學後甜點部的同伴們、三一自衛團等人協助了實現正義部的自治區防衛工作。
個人劇情
- 原始
-
- 課程名稱：浪漫
| “ | 何為浪漫？浪漫的人又是怎樣的人？ | ” |
在週末的一天，夏將老師叫到了三一學園的教室裡，開始了對於「浪漫」的教學。所用的教材，是夏親手製作的手工餅乾。教完後，夏將餅乾送給了老師，但當老師提出想和夏一起吃餅乾時，夏卻找了理由害羞地跑開了。
| 課堂筆記——浪漫 | |||
|---|---|---|---|
|
- 課程名稱：包容
| “ | 人們無法原諒彼此，不接受各自的思想。如果能跨越這道高牆，一定能到達全新的境界。 | ” |
夏在老師的邀請下，來到夏萊的休息室，開始了對於「包容」的教學。所用的教材，是休息室裡的意式濃縮咖啡，以及夏帶來的白色香草冰激凌。夏將熱咖啡澆在了冰激凌上，製作出了「阿芙佳朵」[2]，並與老師一同享用了做出的甜品。
| 課堂筆記——包容 | |||
|---|---|---|---|
|
- 實習內容：挖掘
| “ | 今天找老師來的原因，其實是為了「世界上最浪漫的事」之一……那就是為了分享「挖掘」的瞬間！！ | ” |
老師在夏的指引下，來到了三一郊區的，都市傳說中「被遺忘的餅乾店」所在的廢棄建築物前。夏因為害怕不敢獨自進入，請老師陪著她一同走了進去。在舊餅乾店的遺址裡，夏找到了幾盒從未見過的舊式餅乾，與老師兩人分享了尋找到新事物的快樂。
| 實習筆記——失敗 | |||
|---|---|---|---|
|
| 實習筆記——歷史 | |||
|---|---|---|---|
|
- 休息時間：合作社
| “ | 溫暖的陽光，輕拂的風。天晴氣爽，世界一片蔚藍。如果浪費掉這個舞台就太可惜了。 | ” |
夏給老師發送了一段對天氣的描述。老師心有靈犀一點通，一眼便看出她是在野餐。對老師能這麼快明白她的想法，小夏非常驚喜，她也順勢邀請老師一同野餐。兩人一同分享了牛奶和藍莓派。
| 夏的獨白——心意 | |||
|---|---|---|---|
|
- 補充教材：巧克力
| “ | 今天這個日子，所謂的「情人節」，在眾多特別的日子中，究竟保有什麼樣的價值？ | ” |
在情人節，夏將老師叫到教室，開始了對於「情人節」的教學，並最終將包裝精美的巧克力送給了老師。[4]
| 課堂筆記——情人節 | |||
|---|---|---|---|
其實小夏真正想表達的意思，在第二句已經暴露了…… |
- 樂隊
（待補充）
社團劇情
社團劇情第一章中，放學後甜點部在排隊等待限量甜品時，夏因為單純的睡了午覺而全程掉線。
| “ | 沒有比較大膽一點的提議嗎？舉例來說……像是「尋找傳奇甜點的冒險」之類的…！！ | ” |
社團劇情第二章中，放學後甜點部討論四天假期該做什麼時，夏提出前往雜誌「月刊甜蜜&槍」專欄裡寫到的一個洞穴，因為據傳言洞裡有純天然的、由糖楓樹的汁液結晶而成的楓糖冰柱。甜點部的另三位成員並不喜歡探險，便否決了夏的提議，各自回家了。然而，當天晚上，夏獨自去了楓糖洞穴探險，因迷路而哭著聯絡了甜點部的另三人，她們被迫前往洞穴救了夏，也發現洞內居然確實有楓糖冰柱[5]。嘴饞的四人隨後一同品嘗了冰柱，但吃完之後，全員都在拉肚子中度過了整個假期。
活動劇情
- 「冒失的修女與古書館的魔術師」活動劇情
| “ | 為了將甜美的恩寵傳遍整個大地……前進吧，我們要成為甜點的主人！ | ” |
活動劇情中，甜點部在一同排隊購買限定蛋糕「奇蹟5000」時，發現鋼盔團綁走了蛋糕店主，佔領了周圍的要塞，並試圖以極高的價格轉賣蛋糕。恰巧，路過的老師和若葉日向也在尋找這份蛋糕。當其他成員還在考慮如何交涉時，柚鳥夏提議在場的所有人集結成「戰鬥集團」，在老師的指揮下，進行正面突破（白子：藏不過去就明搶是吧，我熟）。
隨後柚鳥夏打著頭陣來到要塞，面對還想談價格的鋼盔團，反手便掏出了槍進行掃射。在其他人的火力支援下，措手不及的鋼盔團落荒而逃，夏也將戰場中找到的最後一個「奇蹟5000」蛋糕交給老師一行人。正當大家準備離開時，解救出的店主為了表達對甜品部以及老師（即玩家）的謝意，決定給在場所有人製作不限數量的「奇蹟5000」蛋糕，夏與甜點部成員們也獲得了她們一直期待著的蛋糕。
| 課堂筆記——經濟學 | |||
|---|---|---|---|
|
- 情人節特殊劇情
夏把老師約到了空教室。在一番關於情人節這種特殊日子的談論後，夏交給老師自己製作的巧克力，稱自己很喜歡這種以甜點交心的日子，並認為打聽到底是不是手製巧克力的老師不浪漫。
- -ive aLIVE活動劇情
在探討三一學園祭上將要開辦的模擬店時，夏幾人對愛莉提出的「樂隊咖啡廳」不太感興趣，但得知茶會會為通過試鏡的團隊準備傳說中的「女王泡芙」後立刻改變了心意。因為夏最喜歡搖滾樂隊中的「搖滾」而不是像同伴們那樣說出具體職能——搖滾「Rock」諧音「勞苦」，最後夏擔任鼓手，並且負責處理所有別人不願意做的「勞苦」雜物，求仁得仁。在排練期間，夏的口癖從「浪漫」變成了「搖滾」。
當愛莉因為自己練習事倍功半、開始懷疑同伴們的安慰並產生自我厭惡選擇消失後，夏幾人委託老師尋找愛莉。但在老師尋找愛莉時，夏和喜美開始猜測愛莉想要組建樂隊純粹是為了吃到女王泡芙，便開始攛掇有不良少女經驗的千紗恢復「凱茜·帕魯格」的名號，帶她們潛入茶會營運委員會偷竊女王泡芙。幾人做好了社團被取締的覺悟，夏甚至掀開裙子露出裡面的安全褲震懾了安保人員，但還是被實現正義部抓住關押。
老師帶著愛莉回來幫實現正義部處理三人時，夏掏出三人拼著社團取締的決心取得的成果：一小片女王泡芙，驕傲地遞給愛莉。但在愛莉的哭訴聲中，夏和喜美意識到愛莉根本不是想要吃女王泡芙而努力組建樂隊，她們完全猜錯了。在解開愛莉心結後，在老師和仲正一花斡旋下，幾人得以避免社團被取締，並且在三一樓頂演奏了自己的樂曲。
- Serenade Promenade活動劇情
與甜點部眾人在聖三一狂歡節開展鬼屋活動，夏扮演成弗蘭肯斯坦，被百鬼夜行的學生評價為「反而很可愛」。
- CODE:BOX 逼近千年的陰影活動劇情
前往千年參加博覽會，期間在老師的指揮下擊潰了頭盔團，告別前與千年的學生交換了聯繫方式。
角色相關
相關考據
夏的武器原型是
立繪裡的烏茲明顯畫走樣了。歷史上所有烏茲都是完全垂直的握把，沒有出現過立繪中的歪握把。
樂隊夏使用的架子鼓組品牌大概率為山葉；其中具體的型號有可能是Recording Custom系列而且鼓身顏色為黃色，該系列架子鼓鼓組套裝有7種配置。
遊戲內表現
夏在遊戲中作為前排坦克，各數值都偏向中等，雖然裝備裡有包，但比起其他幾位防禦性坦克，並不算最能抗傷害的類型。小夏的盾被標記為「重裝甲」，但看上去很輕飄飄的樣子……或許是相對於她小隻的體型已經算很「重「了吧
與之相對，夏在戰鬥中扮演的角色並不只是肉盾，而是集合了承傷和輔助的功能。夏的小技能可以給隊友餵藍莓派加攻、而EX技能可以喝牛奶回復自身的血量且解除減益效果。將食物的力量發揮到了極致，也是一種浪漫吧～
然而，夏的各種技能，大多是為長線作戰所準備的（尤其是EX技能需要多次疊加，才能保證較高的治癒量），因此她在戰術對抗、以及三星推圖等需要短時間承傷的場合，並不能最好的發揮特長。她最活躍的地方，是在佩洛洛吉拉的總力戰中：重甲可以明顯剋制INS以上難度雞斯拉的藍攻；她的EX解除減益能力，也可以有效地反制雞斯拉的長時間超高數值減防，使她在這個BOSS下具有遠高於其他坦克的生存能力，是雞斯拉總力戰在板垣鹿江實裝之前唯一解的前排坦克。
遊戲數據
原始
| 材料需求 | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EX技能 | 1 → 2 |  80K |
 12 |
 11 |
||||||||
| 2 → 3 | 500K |
 12 |
18 |
 11 |
 36 | |||||||
| 3 → 4 | 3M |
 12 |
18 |
 8 |
 23 | |||||||
| 4 → 5 | 10M |
 8 |
18 |
 14 |
 22 | |||||||
| 其他技能 | 1 → 2 | 5K |
 5 |
|||||||||
| 2 → 3 | 7.5K |
8 |
||||||||||
| 3 → 4 | 60K |
 5 |
12 |
4 |
||||||||
| 4 → 5 | 90K |
8 |
4 |
15 |
||||||||
| 5 → 6 | 300K |
 5 |
12 |
7 |
18 | |||||||
| 6 → 7 | 450K |
8 |
2 |
17 |
||||||||
| 7 → 8 | 1.5M |
 8 |
12 |
5 |
10 | |||||||
| 8 → 9 | 2.4M |
12 |
8 |
12 |
||||||||
| 9 → 10 | 4M |
 1 |
||||||||||
| 固有武器 | 羈絆加成 | ||
|---|---|---|---|
Beyond The Lumination |
RANK 10RANK 10RANK 20RANK 20RANK 30RANK 30RANK 40RANK 40RANK 50RANK 50 體力 +，攻擊力 +
| ||
| Lv.30Lv.30Lv.40Lv.40Lv.50Lv.50Lv.60Lv.60Lv.70Lv.70 攻擊力 +，體力 +，治癒力 +
|
武器技能加成 | ||
| Lv.1Lv.1Lv.2Lv.2Lv.3Lv.3Lv.4Lv.4Lv.5Lv.5Lv.6Lv.6Lv.7Lv.7Lv.8Lv.8Lv.9Lv.9Lv.10Lv.10 體力 +
| |||
樂隊
SMG
賦予自身2個「Sugar Rush」(25秒內)(最多持有2個)
攻擊時，有20%的概率減少攻擊自身對象的攻擊力(20秒內)(冷卻時間5秒)
根據自身的「Rhythm Up」數量減少對應的攻擊力
0個：%
1個：%
2個：%
3個：%
4個：%
| 材料需求 | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EX技能 | 1 → 2 | 80K |
12 |
 8 |
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| 2 → 3 | 500K |
12 |
18 |
 16 |
34 | |||||||
| 3 → 4 | 3M |
12 |
18 |
 8 |
24 | |||||||
| 4 → 5 | 10M |
8 |
18 |
 7 |
22 | |||||||
| 其他技能 | 1 → 2 | 5K |
5 |
|||||||||
| 2 → 3 | 7.5K |
8 |
||||||||||
| 3 → 4 | 60K |
5 |
12 |
5 |
||||||||
| 4 → 5 | 90K |
8 |
5 |
14 |
||||||||
| 5 → 6 | 300K |
5 |
12 |
8 |
18 | |||||||
| 6 → 7 | 450K |
8 |
4 |
17 |
||||||||
| 7 → 8 | 1.5M |
8 |
12 |
5 |
10 | |||||||
| 8 → 9 | 2.4M |
12 |
8 |
13 |
||||||||
| 9 → 10 | 4M |
1 |
||||||||||
| 固有武器 | 羈絆加成 | ||
|---|---|---|---|
|
Beyond The Lumination |
RANK 10RANK 10RANK 20RANK 20RANK 30RANK 30RANK 40RANK 40RANK 50RANK 50 治癒力 + ，最大體力 +
| ||
| Lv.30Lv.30Lv.40Lv.40Lv.50Lv.50Lv.60Lv.60Lv.70Lv.70 攻擊力 + ，最大體力 + ，治癒力 +
|
武器技能加成 | ||
| Lv.1Lv.1Lv.2Lv.2Lv.3Lv.3Lv.4Lv.4Lv.5Lv.5Lv.6Lv.6Lv.7Lv.7Lv.8Lv.8Lv.9Lv.9Lv.10Lv.10 治癒力 +
| |||
角色台詞
原始
| 學生台詞與語音 | |||
|---|---|---|---|
| 場合 | 台詞 | 語音 | |
| 標題 | 蔚藍～……檔案！
ブル～……アーカイブー！ |
||
| 獲得學生 | 嘿，嘿，見到老師很開心呢。希望老師今天也能成為如同糖果一般甜美的一天啊。
やあやあ、會えて嬉しいよ先生。今日もキャンディーみたいな、甘ーい1日になりそうだぁ。 |
||
| 咖啡廳獨白 | 有什麼，零食嗎……
何か、おやつは…… |
||
| 咖啡廳獨白2 | 嗯，很好的氛圍呢～
うん、良い雰囲気だね～ |
||
| 咖啡廳獨白3 | 好——閒——啊——
ひーまーだー |
||
| 咖啡廳獨白4 | 咦，老師……？
あれ、先生は……？ |
||
| 咖啡廳獨白5 | 噢……！這是……！
おお……！これは……！ |
| |
| 登入1 | 歡迎回來，老師。總之先吃點什麼吧？
おかえり、先生。とりあえず何か食べる？ |
||
| 登入2 | 欸嘿，我在等你哦～
にひ、待ってたよ～。 |
||
| 大廳1 | 怎麼了嗎，老師？……嘴饞了嗎？要給你點糖果嗎？
どうしたの、先生？……口寂しい？飴ちゃんでもあげようか？ |
||
| 大廳2 | 話說，老師，你喜歡用什麼東西清新口氣？
ところで先生、お口直しには何が好き？ |
||
| 大廳3 | 即便是我，也並不是一直都在討論點心的事情哦～？
別に私だって、いっつもお菓子の話ばっかりしてるわけじゃないよ～？ |
||
| 大廳4 | 老師……你知道「人的第二個胃」嗎？
先生……別腹、って知ってる？ |
||
| 大廳5 | 這也是在甜點中蘊藏的哲學……如何，感動嗎？
これもまた、スイーツに込められた哲學……どう、感動した？ |
||
| 老師生日 | 老師的生日……沒辦法呢，今天我來請客吧！
先生のお誕生日……仕方ない、今日は私が奢ってあげよう！ |
||
| 學生生日 | 老師，老師。你當然知道今天是什麼日子吧？我對今天超級期待的哦？
先生、先生。今日が何の日か、もちろん知ってるよね？すっっっごいの期待してるよ？ |
| |
| 新年 | 那麼，今年的新作會是什麼風格的呢？和我一起去買吧，老師！
さあ今年の新作はどんな感じかなー？一緒に買いに行こう、先生！ |
||
| 聖誕節 | 今年的聖誕老人，還是會拋棄我嗎！ 還是說今年的聖誕老人其實是老師！？
果たして今年もサンタさんは、私のことを見捨ててしまうのか！それとも今年のサンタさんは先生！？ |
| |
| 萬聖節 | 今天是能得到很多糖果的日子……！ 走啊，老師！啊，把那邊空出來！今天起那裡要暫時變成糖果存放處！
今日はキャンディーがたくさん貰える日……！ 行くよ、先生！あ、そこのスペースは空けといて！今日からしばらくキャンディー置き場になるから！ |
||
| 武器獲得 | 哇～，好厲害啊……。是給我的嗎？我可不接受退貨之類的請求哦～？
うお、すごいねこれ……。私で良いの？返品とかナシだからね～？ |
||
| 記憶大廳1 | 老師你看你看！真的好厲害……！居然有這麼多！！
見て見て先生！すごい……！こんなにたくさん！！ |
||
| 記憶大廳2 | 而且，不管哪個都是我沒見過的！！這些全部都是我第一次見到的點心……！！
それに、どれもこれも見たことない！！初めて見たお菓子ばっかり……！！ |
||
| 記憶大廳3 | ……啊是。抱歉抱歉，不知怎麼的就出神了。
……あはっ。ごめんごめん、何だか急に気が抜けちゃって。 |
||
| 記憶大廳4 | 謝謝你，老師。能陪我一起到處玩。
ありがとね、先生。こうして付き合ってくれて。 |
||
| 記憶大廳5 | 真的，非常感謝您。能像這樣和老師在一起，我真的很開心，很高興。
ほんと、感謝してるんだ―。先生とこうしていられて、嬉しいし、楽しいの。 |
||
樂隊
本章節的內容包含尚未進行翻譯的文本。
| 學生台詞與語音 | ||
|---|---|---|
| 場合 | 台詞 | 語音 |
| 標題 | 蔚藍……檔案！ ブルー……アーカイブ！ |
|
| 獲得學生 | 呀呀，老師。歡迎來到我的舞台。……你能跟上這個節奏嗎？ やあやあ、先生。私のステージへようこそ。……このリズムについて來れるかな？ |
|
| 咖啡廳獨白1 | 感覺是個能夠演奏出美妙聲響的地方。 美しい響きが奏でられそうな場所だ。 |
|
| 咖啡廳獨白2 | 能展現我的演奏的時刻……終於！ 私の演奏を披露するときが……ついに！ |
|
| 咖啡廳獨白3 | 該把鼓放在哪裡呢…… どこにドラムを置こう……。 |
|
| 咖啡廳獨白4 | 甜食……在哪裡……！ 甘いもの……どこだ……！ |
|
| 咖啡廳獨白5 | 老師也會來嗎…… 先生も來るのだろうか……。 |
|
| 登陸1 | 歡迎來到我的舞台！ 尼嘻，開玩笑的。機會難得，要不要來場即興演奏呀？ 我がステージへようこそ！ にひ、なーんてね。せっかくだし、セッションでもしてみる？ |
|
| 登陸2 | 你來啦，觀眾。 入場費是……嗯……香蕉巧克力塔……？ |
|
| 大廳1 | 歡迎回來，老師。要吃糖果嗎？ おかえり、先生。キャンディー食べる？ |
|
| 大廳2 | 糖果真的很棒呢。還能就這樣開始練習。 キャンディは素敵だよねぇ。このまま練習できるし。 |
|
| 大廳3 | 如果在這裡練習，能為驅散老師的睡意有所貢獻……嗎？ ここで練習したら、先生の眠気覚ましに貢獻できたり……する？ |
|
| 大廳4 | 究竟是為什麼呢……能從旋律中感受到甜美的原因。 何故だろう……旋律が甘く感じられるのは。 |
|
| 大廳5 | 我想裝飾得更搖滾一點，可以幫我嗎～？ もっとロックな飾り付けをしたいんだけど手伝ってくれる～？ |
|
| 老師生日 | Happy Birthday，老師。 有想吃的甜點嗎？ ハッピーバースデー、だね。先生。食べたいスイーツとかある？ |
|
| 學生生日 | 今天，是我在世上出道的日子……！ 話說，你的行程有空下來吧，老師？ 今日は、この私が世にデビューした日……！ところで、予定は空いてるのだよね、先生？ |
|
| 新年 | 新年快樂，老師。 我在想要不要用鼓把煩惱一掃而空，要一起來嗎？ あけましておめでとう、先生。 ドラムで煩悩をかき消してみようかなって思うんだけど、一緒にどう？ |
|
| 聖誕節 | 得在煙囪上放糖果才行…… 這樣一來，聖誕老人就一定能找到了！ 煙突の上にキャンディーを置いておかないと…… そうすれば、サンタさんもきっと見つけてくれる！ |
|
| 萬聖節 | 居然能免費拿到甜點…… 真～的，是個美好的日子呢，老師。 タダでスイーツをもらえるだなんて。 ほっんとう、素敵な日だよね、先生。 |
|
| 武器獲得 | 哦哦……這種彷彿拿到了與指尖融為一體的鼓棒的感覺……讓人不禁對老師的品味著迷啊。 おぉー……まるで指先と一心同體のスティックを手に入れたような気持ち……。先生のセンスに惚れ惚れしてしまうな。 |
|
| 記憶大廳1 | こ、こっち……こっちだ……せんせ……。 |
|
| 記憶大廳2 | うう……ドラムセットの中に……いるんだ……黒くてカサカサ動く……あいつが。いくら探しても見つからなくてぇ……。 |
|
| 記憶大廳3 | な、何を言ってるのだ、先生！？キヴォトスでアレを怖がらない女子高生なんていないんだよ！？銃弾なんかよりよっぽど怖いんだよぉ！？ |
|
| 記憶大廳4 | うぅ、このままでは……せっかく手に入れた限定マカダミアクッキーが、餌食になってしまう…… |
|
| 記憶大廳5 | だからお願い、先生……助けてぇ……。 |
|
MomoTalk
- 主條目：柚鳥夏/MomoTalk
遊戲CG
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