學生檔案 | ||
![]() 一花和雜魚醬pixiv ID: 112346882 作者:冬燈 | ||
基本資料 | ||
本名 | (Nakamasa Ichika) | |
譯名 | 仲正一花 | |
別號 | 大號雜魚醬、基因原體 | |
髮色 | 黑髮 | |
瞳色 | 灰瞳 | |
身高 | 163cm | |
年齡 | 16歲 | |
興趣 | 幫助他人,嘗試各種各樣的工作 | |
生日 | 11月11日 | |
星座 | 天蠍座 | |
聲優 | 鷲見友美Jiena(日語) 房翅於(韓語) | |
萌點 | 光環、眯眯眼、陽角、苦勞人、寶塚系、天才、反差萌、暴躁、黑長直、偏分、髮夾、口癖、水手服、袖章、黑色及膝襪、樂福鞋、手機、吉他、羽翼型翅膀、突擊步槍 | |
年級 | 高中2年級 | |
所屬團體 | 正義實現部 | |
相關人物 | ||
正義實現部:羽川蓮實、劍先弦生、靜山麻白 補習授業部:下江小春 其他:聖園彌香 異世界同位體:白石杏 | ||
仲正一花是NEXON Games開發的遊戲《蔚藍檔案》及其衍生作品中的登場角色。
“ | 總是掛著溫和表情的三一綜合學園所屬,正義實現委員會的一員。在由各路學生構成的正義實現委員會中主要負責仲裁工作。 比起其他人,她和其他學園的關係相對要好一些。聽說她待人溫和的好性格並不是與生俱來的,而是後天努力的結果。 | ” |
一花是三一綜合學園正義實現部的成員。她的工作是日常工作是負責調停矛盾,警備仲裁之類的工作,因此和其他學校的學生關係很好。同時也因為工作很認真,非常喜歡幫助他人,因此也被正義實現部的前輩們所信任。
雖然一花看起來性格很好,待人非常和善,不過據她本人所說,實際上她的脾氣很暴躁,但是並不希望自己暴躁的一面被其他人看到,因此一直在努力隱忍。
平時一直會眯眯眼,不過在一些情況下偶爾會睜眼,比如感到緊張,疑惑,或者非常生氣的時候。生氣的時候睜眼是最可怕的,戰鬥力爆表。
說話時會帶有「っす」的口癖。在國服則是被翻譯成了「這樣子」(讀作「醬紫」)。
一花也非常樂意嘗試各種新愛好,同時也非常有才能,只不過會因為不自信而沒發現自身的才能(比如她初次接觸吉他就可以彈得很好)。也因為如此,她會對各種各樣的新事物產生興趣,導致她很難熱衷於某個事物,所以她經常會把自己剛買的東西轉手賣掉。不過東西都非常新,所以在奇普託斯的二手平台上是個非常受歡迎的賣家。
一花初次登場於伊甸園條約篇第二章,但是並沒有露面,而是在電話中向蓮實通報了美食研究會為了稀有的金槍魚而對水族館發動了襲擊。期間,一花試圖勸阻弦生未果。
在第四章時正式登場,受命帶領實現正義部的成員們前往遺蹟營救老師和彌香,之後和絃生突入後,確保兩人安全並帶領兩人撤離。同時,她也受小春之託,把她保存的彌香沒燒完的飾品交給了彌香。
在最終章中,一花調解了示威學生和放學後甜點部的衝突。在色彩入侵之後參與了第二聖塔的攻略,期間嘗試調解了弦生與寧瑠的衝突,但是並未成功。在正式攻略中,為弦生提供了後方援助。
一花早早來到三一門口等待前來三一齣差的老師,預備輔助工作。出於輔助工作優先的考慮,一花無視了路上大部分的騷亂,也正因如此老師的工作得以按期結束。出於「自己耽誤了一花的工作」的考量,老師提出幫一花處理實現正義部的工作。一花在一番扭捏後同意了老師的建議,在完成工作後送老師回去了夏萊。
休假中的老師注意到了在樂器店前徘徊的一花。雖然一花表示自己對吉他沒有興趣也從沒碰過吉他,但還是在老師的建議和「想聽一花的演奏」的央求下買了一把吉他和入門書。兩人來到河灘,一花在入門書的指導下開始練習卻意外地輕鬆上手。兩人在吉他聲中悠閒地度過了一段時光。老師注意到一花不管什麼曲子都能熟練演奏,完全不像新手。在momotalk中,一花表示實在沒興趣,就把吉他收起來了。
出來買飲料的老師看到一花在公園整理一堆箱子。一花向老師說明自己在整理預備寄出的二手商品,稱吉他是老師誇過的所以暫時不賣。老師表揚了一花的耿直,但這反而讓一花不爽,吐槽了一番老師的「中央空調」行為,並且與老師約定要是遇到購物或學生衝突之類小問題要聯繫一花來幫忙。
老師到達與一花約定的地點時,一花正好為了幫助一個小孩子摘氣球而爬到了樹上。歸還氣球、受到老師的誇讚後,一花向老師表示自己因為沒有熱衷的事情而困擾,希望老師能給出建議,而老師給出的建議是「誠實地面對自己的內心」。於是接受了這一建議的一花拉著老師在遊樂場玩了個遍。
「Trip-Trap-Train」活動中,一花因為和其他學園的學生關係很好的原因,所以三一學園派一花去取回能證明茶會正統性的茶具,順便協助老師。但是因為弄錯了車次時間,兩人登上了被黑幫收買運送通緝犯的開往格黑娜學園的列車,被格黑娜的乘務員要求出示車票,兩人沒有車票,被格黑娜的乘務員認為是素質低下的逃票乘客,更是瞧不起格黑娜的人。隨即召喚了安保人員拘捕二人。一花和她們進行了一場大戰,但是隨著列車安保人員越來越多,一花打算放下武器向眾人解釋的時候,列車突然發生了爆炸,伴隨爆炸出現的,是被關押在列車特殊車廂的溫泉開發部部長霞。隨後二人便被霞認出,並向老師說明瞭列車在爆炸後發出的奇怪要求廣播的真相————這趟列車是黑幫為了將霞送到格黑娜學園拿到格黑娜賞金的,現在發生暴亂,為了穩住乘客並方便抓住霞,列車將不允許所有乘客自由流動,並不會讓列車停下來,直到它到達格黑娜為止。在向一花和老師解釋清楚原因後,霞要求一花和她一起合作————一花的目的是去貨物車廂拿到帶走茶具的行李包,而霞則是想設法逃離列車,於是一花便極不情願地參加了合作。
在極不情願地擊退了眾多敵人後,三人來到了倒數第二節車廂,霞告訴一花行李車廂在駕駛車頭的那邊,並拉出臉色已經變得不太好的一花,表示有她在三人的逃離計畫就一定會成功。老師見一花臉色不好,於是就一邊安撫一花一邊繼續前往行李車廂。在前往途中,霞不斷煽動其他不良學生和問題兒童,一齊殺向車頭。
此時路面上,伊織已經收到了列車暴亂的消息,帶領糾察部跳上了列車,打算拘捕列車上所有的暴亂人員。不料在伊織到來之前,列車乘務人員為了鎮壓住暴亂分子,居然掏出了鎮暴用的加農砲老師:列車上居然還有加農砲,還挺酷的,想必這平時肯定得發生不少暴亂吧,沒注意到的伊織結結實實的捱了一砲,伊織大怒,便讓糾察部對列車上所有人員發動攻擊。於是列車上開啟了一場極度混亂的大亂鬥————乘務員,問題兒童們,風紀委員們,霞。
在把大部分列車員們打倒之後,眾人已經體力不支,但是伊織仍然堅持要逮捕所有人,此時霞卻表示,在混戰後,風紀委員們已經缺少很多人手,而霞以及混混和不良們為了不被逮捕,必然不會坐以待斃。與其魚死網破,不如各退一步。正當兩方處於對峙狀態的時候,霞卻拿到了茶會的行李箱,並讓一花和老師作出抉擇。
此時忍無可忍的一花直接一槍放倒了伊織,霞看到一花作出抉擇後,便開懷大笑,隨後就被一花一槍放倒,箱子落地,裡面的茶具發出了碎裂的聲音。此刻一花心態徹底爆炸,她哈哈一笑,表示自己是怒火攻心,情不自禁就幹出來了,反正手提箱大機率也是完蛋了,所以只有我是這個下場未免有點那啥,然後睜開眼睛,說:
“ | ” |
隨後一花徹底暴走,在槍聲、哀嚎聲和自己崩壞的笑聲中,一個人幹翻了列車上所有的列車員,問題兒童,和風紀委員們。都說了多少次了眯眯眼的都是怪物,你們非得招惹她幹什麼呢。
最後,把所有人全都放倒的戰神一花冷靜下來後,向老師道歉,表示自己本來不想讓自己這暴力的一面展現出來的,但最後還是顯露了出來。老師卻說,一花已經好好的隱忍過了,這是一花一直都在想改變,才會去努力做的事情。本性爆發並不是一花的問題。一花打算向茶會檢討,老師表示這是兩人的錯,所以也要和一花一起去。
事件平息後,一花向渚道歉,但是渚表示,茶具只要回到茶會手裡,證明有這麼個東西就可以了,碎掉了可以再修憂表示你不要過來啊,並無大礙。並向一花道謝,給了一花很高的讚賞。一花心中的石頭終於落地,出了茶話會之後,一花認為在不必擔心的地方浪費太多時間了。老師卻說並不是,正是因為這段時間,才讓老師更好的瞭解了一花。最後,一花向老師說:
“ | ” |
老師表示沒有問題,一花靠近老師,向老師wink了一下,說:「那麼從今以後,工作以外的時間,也請多多指教咯。」
情人節劇情中,一花把老師約了出來還準備了野餐墊,直言今天是情人節就把巧克力送給了老師。但老師沒有問「是不是親手做的」讓一花有些失望。作為補償,一花睜開眼讓老師閉上眼睛......劇情到此變為黑幕,之後任君猜想
「-ive aLIVE」活動中,放學後甜點部的夏、喜美和凱茜·帕魯格為了替愛莉搞到三人誤認為愛莉很想吃的茶會作為獎品準備的女王泡芙,潛入茶會並被抓包後,老師為了撈三人出來以免社團被取締,找到了一花。在一花的幫助下,放學後甜點部得以免遭取締。
一花使用的武器原型為英國恩菲爾德皇家輕武器兵工廠所研製的EM2突擊步槍。
EM-2突擊步槍空重3.41千克,全槍長889毫米,使用.208彈藥,20發彈匣供彈,有效射程約700米。通常會有一個配套的瞄準鏡,就像上圖中那樣,安裝在提把上方。
EM-2採用無託結構,很大地縮短了全槍長度,使用的長行程活塞導氣式魚鰓扳閉鎖。同時使用的.208彈藥後坐力也相對較低,也更加精準。1951年,EM2被定為英軍的新型制式步槍,但是就在即將投入大規模生產的時刻,美國認為.208彈藥作為中間威力彈威力較弱,不適合機槍等其他武器,否決了.208彈藥,轉而將7.62×51mm口徑彈藥為北約中間威力彈的制式彈藥。於是EM-2因為彈藥不兼容的緣故被迫淘汰,並沒有投入大規模生產。
但是英國人並沒有就此放棄自研步槍,在此之後,英國人沿用EM-2的經驗,又研發了使用4.85子彈的xl64,然後就不出所料的又一次因為子彈原因被迫下崗,最後英國人借鑑AR18的設計,將AR18無託化,研製成了新的採用5.56口徑的無託步槍。沒錯,這就是大名鼎鼎的世界上最先進的栓動步槍、最優秀的彈匣發射器L85A1。L85系列也是三一學園中其他學生的步槍,比如芹奈和花繪這兩位護士使用的槍就是L85A1(疑似)和A3,補課部的日富美和花子則使用L85A2。
材料需求 | ||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
EX技能 | 1 → 2 | |||||||||||
2 → 3 | ||||||||||||
3 → 4 | ||||||||||||
4 → 5 | ||||||||||||
其他技能 | 1 → 2 | |||||||||||
2 → 3 | ||||||||||||
3 → 4 | ||||||||||||
4 → 5 | ||||||||||||
5 → 6 | ||||||||||||
6 → 7 | ||||||||||||
7 → 8 | ||||||||||||
8 → 9 | ||||||||||||
9 → 10 |
學生台詞與語音 | ||
---|---|---|
場合 | 台詞 | 語音 |
標題 | 蔚藍檔案~ ブルーアーカイブ~ |
|
獲得學生 | 咦,是來接我的嗎?跟我說一聲的話我就過去了說~ 重新自我介紹,我是三一綜合學園,實現正義部的一花。請多指教! あれっ、迎えに來てくれたっすか?言ってくれたらこっちから向かったのに~。 改めまして、トリニティ総合學園、正義実現委員會のイチカっす。よろしくっす! |
|
咖啡廳獨白1 | 哦~是這裡嗎?老師的咖啡廳! おっ、ここっすか?先生のカフェ! |
|
咖啡廳獨白2 | 原來如此。是這種興趣啊…… なるほど、こういう趣味だったんすね……。 |
|
咖啡廳獨白3 | 這裡很和平,真棒呢! ここ、平和でいいっすね! |
|
咖啡廳獨白4 | 好放鬆…… 落ち著く……。 |
|
咖啡廳獨白5 | 要幫忙整理一下嗎…… 片づけでも手伝いますか……。 |
|
登陸1 | 歡迎回來~老師!今天一整天,我也會加油的唷~! おかえりっす、先生!今日も一日、頑張っていくっすよ~! |
|
登陸2 | 鏘鏘~!一花登場! ……不對,是老師登場! じゃじゃーん!イチカ、登場っす! ……じゃなく、先生の、登場っす! |
|
大廳1 | 哎呀~這裡的工作真快樂呢! 啊,不是指工作簡單,而是有方向性的意思唷。 いや~ここの仕事は楽っすね! あ、簡単って意味じゃなくて、方向性の話っすよ。 |
|
大廳2 | 最困難的……應該是紛爭的仲裁吧。 喔,老師也這麼覺得嗎?我們是同道中人呢。 一番大変なのは……ケンカの仲裁っすかね。 あ、先生もっすか?仲間っすね。 |
|
大廳3 | 大家明明不必全力以赴,適可而止就好了說…… みんなも全力でやらないで、そこそこで留めればいいのに……。 |
|
大廳4 | 如果我也像老師一樣有所背負……就能著迷於某種事物嗎? 私も先生みたいに、背負うものができたら……何かに夢中になれるんすかね? |
|
大廳5 | 有事相求嗎?要做什麼都行哦! 能依照指示做事這點,我有自信! 頼み事っすか?なんでもするっすよ! 言われた通りに何かをするのは、自信あるっす! |
|
老師生日 | 生日快樂,老師!! 有遇到什麼好事嗎?沒有的話,現在一起去創造吧! お誕生日おめでとうっす、先生!! 何かいいことあったんすか?なかったら、今から一緒に作りにいくっす! |
|
學生生日 | ……那個,在生日特地來這裡的理由是嗎……? 這個嘛……因為是生日,所以才會來……之類的?嘻嘻。 …ええと、誕生日に、わざわざここに來た理由、っすか……? そっすねぇ……誕生日だからこそ、來てみた……てきな?ひひ。 |
|
新年 | 新年快樂,老師! 希望今年一定要能悠閒地度過! 明けましておめでとうっす、先生! 今年こそ、のんびりできるといいっすね! |
|
聖誕節 | 今天從一早就暈頭轉向的實在很抱歉! 因為實現正義部經常被叫來叫去…… 搞得我眼花撩亂~! 今日は朝からバタバタしちゃってすみません! 正義実現委員會はあっちこっちから呼ばれることが多くて…… 目が回るっす~! |
|
萬聖節 | 不知為何有股不好的預感…… 不過其實,應該也沒什麼吧?哈哈! なんか嫌な予感がするっす……。 でもまあ、別に大丈夫じゃないっすかね?はは! |
|
武器獲得 | 該怎麼說呢……那個……能收到這麼好的東西,我當然非常感激…… 但我是否有那個價值就……不過……我很高興。真的。 なんというか……ええっと……こんなに良くしてもらえるのは、とてもありがたいのですけど、 私にそんな価値があるかどうかは……。でも……嬉しいです。本當に。 |
|
記憶大廳1 | はは!先生、こっちっす!こっち!見えるっすか? あーこれはただの風船っすけど……。 |
|
記憶大廳2 | なんだか、コレ持ってると遊園地ではしゃぐ子供みたいに見えちゃうっすね……はは。 あ!私のじゃないっすよ!……その、成り行きで、ちょっと。 |
|
記憶大廳3 | あ、あれっ……そうなんすけど……どうして分かるんすか? なんでだろ……?顔に出ちゃってたとか……? |
|
記憶大廳4 | まぁいいや……この角度から先生を見るのは、初めてっすね。 視點が違うと、見え方も違ってくる気がするというか…… |
|
記憶大廳5 | ……なんだか、面白いっす。 この感じ、気に入ったっす!……はは! |
|