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- 對角色台詞進行翻譯
- 補充角色設定和相關劇情
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| 學生檔案 | ||
 春原旬的記憶大廳 | ||
| 基本資料 | ||
| 本名 | (Sunohara Shun) | |
| 譯名 | 春原旬 春原瞬 | |
| 別號 | 梅花狙 小旬/雪玲（幼女） | |
| 髮色 | 黑髮 | |
| 瞳色 | 綠瞳 | |
| 身高 | 174cm | |
| 年齡 | 極密 | |
| 興趣 | 陪小朋友玩 | |
| 生日 | 2月5日 | |
| 星座 | 水瓶座 | |
| 聲優 | 伊藤靜（日語） 文維貞（韓語） 秦紫翼（漢語） | |
| 萌點 | 姐姐、光環、巨乳、旗袍、獸耳、露趾鞋、漸變色髮、植物髮飾、高馬尾、辮子、長鬢角、狙擊步槍、料理達人、逆生長 蘿莉、雙馬尾、白色過膝襪、瑪麗珍鞋（幼女） | |
| 年級 | 高中3年級 | |
| 所屬團體 | 山海經梅花園 | |
| 相關人物 | ||
| 妹妹：春原心菜 | ||
春原旬是NEXON Games開發的遊戲《蔚藍檔案》及其衍生作品中的登場角色。
目錄
簡介
原始
| “ | 山海經高級中學所屬、訓練支援部「梅花園」的教官。 |
” |
幼女
| “ | 喝了沙耶的秘藥之後身體重新回到童年時期的「梅花園」教官。 |
” |
人物經歷
主線劇情
最終章中，旬、心菜和玄武商會、玄龍門的部眾合作防衛了山海經高中的避難所。
個人劇情
- 原始
為了給梅花園的孩子準備水果零食，旬向老師尋求了幫助，並和老師相互餵切好的蘋果。為了讓梅花園的孩子們認識到刷牙的重要性，旬讓老師扮演細菌，並以細菌的口吻嚇唬了沒有刷牙的孩子。在情景劇表演結束後，旬親自檢查了老師的口腔。
旬會因為自己的年齡而煩惱並向老師傾訴，妹妹心菜對她說「你年紀太大了，無法理解我」，詢問自己是否真的比同齡人看起來成熟，想要表現的稚氣一些。梅花園的孩子要老師舉高高，旬事後找到老師也想要舉高高，但最後因為害羞以擁抱代替了。旬發現老師過於勞累，要求老師在梅花園睡個午覺，並為老師唱起了搖籃曲，雖然孩子們快回來了，但是旬表示老師可以一直休息到徹底消除疲憊為止。
- 幼女
雖然喝了沙耶的藥解除了變小的形態，但是由於藥的副作用，旬仍然會時不時的變小。小旬找到老師，讓老師帶她出去體驗孩子們才會享受的東西。小旬想吃朗姆葡萄乾芭菲，並說明「限購一份的芭菲，小孩子的身體可以吃的更飽」。然而，可能是由於變成了小孩子，小旬的口味也發生的變化，無法適應這份濃鬱的朗姆風味，只能和老師交換了芭菲。雖然變小有不少好處，但是似乎變成小孩子也並非全是好事。小旬為了整理玩具，爬到了櫃頂卻不敢下來，急忙向老師求助。老師將小旬抱了下來，讓小旬騎在肩膀上，整理了櫃子上的玩具，也終於陪小旬玩起了大旬形態時沒能完成的舉高高。
小旬和老師來到遊樂園，用「以孩子的體型檢查遊樂設施是否安全」為理由，其實是小旬自己想玩，在遊樂園玩得不亦樂乎。小旬來到了自己小時候的秘密基地，因為體型變大了無法鑽進的管道。那是她一個人平復心情，獨自思考的地方。在管道壁上，寫著她過去的約定和願望，還有「不要和心菜吵架」，憑著變小的機會，小旬在這裡寫下了未來的願望。
活動劇情
「夢幻島的捉迷藏」活動中，旬帶著梅花園的孩子外出參觀，結果孩子們亂作一團。旬很憤悶但想到自己是梅花園的教官只好接下這份責任，找冰淇淋平復一下心情，結果冰淇淋已經被小心菜吃掉了。由於是自己的問題，旬也沒法抱怨心菜，無奈之下想著，自己也能像無憂無慮無拘無束的孩子那樣該多好。轉念一想，自己為梅花園的孩子操勞過多，也該注意皮膚保養了，於是前往了鍛煉屋尋找抗衰老的藥。
到了鍛煉屋，沙耶向旬傾情推薦了剛研製的回春秘藥。而沙耶根本沒有試驗過新藥的效果就給旬服用，並要求旬告訴她藥的效果如何。結果，喝下藥的旬直接變成了小孩子。沙耶急忙去研製解藥，而小旬反而覺得小孩子的身體也不錯。這時，小旬遇到了剛到鍛煉屋的老師。老師此時並沒有認出小旬，把她當作梅花園的孩子要送她回去。小旬將計就計，讓老師帶她去吃美食，老師難以抵擋小旬的撒嬌，為小旬買下各種食物，小旬也感慨了小孩子體型的好處。在交談中，小旬多次吐露不符合小孩子身份的話語，甚至差點因為無意吐露「自己變小了」而暴露。
小旬帶著老師來到公園，卻遇到了正在找旬的心菜。小心菜居然也沒有認出這是變小的姐姐。小心菜開始在老師和姐姐面前說姐姐的壞話，小旬著急了，開始維護大旬在老師心目中的形象並揭短心菜挑食和跳沒有用的長高操，把小心菜氣走了。到了茶館，小旬並不像其他小孩子一樣急著找旬教官，而是不斷迴避老師的問題，讓老師起了疑心。這時，生活安全局的桐乃出現了，在和老師簡單寒暄後，瞭解了小旬的經過，並自告奮勇要帶小旬回去。小旬生氣這個警員妨礙了她和老師在一起的時間，開始編假消息企圖趕走桐乃。被騙了兩回後，桐乃不再相信小旬的話，結果這次真的發生了不良事件，桐乃急忙去處理而小旬和老師也離開了茶館。正當小旬想著還能和老師一起去哪裡玩，老師卻越發懷疑起小旬的身份。這時沙耶出現了並帶來瞭解藥，小旬不想變回去而逃跑。沙耶簡單的向老師講述了經過，為了避免更嚴重的影響，老師和沙耶開始尋找小旬並試圖讓她喝下解藥。
沙耶和老師想要通過「混有解藥的奶酪糖果」讓小旬恢復原樣，結果被警惕的小旬當作壞蜀黍了。無奈之下使用陷阱和麻醉彈想要強行捉住小旬，但是被小旬避開了。最後的計策，就是老師強行抓住小旬並餵藥，結果被當做變態sensei風評再次下降被桐乃帶回了警局。被放出後，想到小旬雖然是孩子的模樣，但是畢竟內心存留著原來的自己。小旬體驗了作為孩子的一天，她真的已經變成不講道理的孩子了嗎？顯然不是，老師決定找小旬談一談。被問到「為什麼不想變回去呢？」，小旬傾訴了自己作為教官的煩惱，作為小孩子和妹妹眼中「成熟，榜樣性，能負起責任」的形象，旬已經太累了。一刻都不能放鬆，面對喜愛的事物要保持克制來維護自己在孩子們面前的形象，旬已經太累了。此時，小旬面帶愁容，回想起今天的快樂和麵前的老師，她多麼想像其他孩子那樣能在老師面前撒嬌，傾訴自己的一切煩惱，但在變回去之後，這都變成了不可能的事情。
讓小旬驚訝的是，被問及「照顧了一天的自己，肯定覺得很麻煩吧？」的老師，卻表示了自己很開心。「因為我看到了小旬的笑容」。被信賴著，被相信著，被需要著。此時，小旬終於明白了大家的心意，明白了自己的責任。看到遠處不停的哭鬧找著旬教官的孩子們，還有手足無措的小心菜，小旬主動喝下了解藥。「今天，給老師添麻煩了。」，老師看著變回原樣的旬，帶著已經安靜下來的孩子們逐漸遠去。回到了梅花園，繼續帶著孩子們玩耍的旬，不經意間換上了小旬時期的表情，對著老師撒嬌了許久。
情人節邀約活動中，旬來到夏萊後，樂呵呵地向老師發出新婚三問，讓老師一下就看出旬不對勁。旬果斷否定了老師對自己飲酒的猜想，表示自己只是吃了些巧克力——朗姆酒心巧克力。老師認為旬吃這種巧克力太危險，便沒收了這些酒心巧克力，但也誤打誤撞讓旬把巧克力送給了老師。
「月華夢騷」活動中，與心菜一同接待參訪梅花園的潔莉諾等人。
「五塵來降」活動中，受到還童症影響再次變成小旬，並與變裝成梅花園的孩子「妃妃」的玄龍門門主妃咲到山海經各地玩耍視察。
角色相關
光環
在梅花園的裝飾吊墜中，有一個和她的光環一模一樣。
相關考據
旬使用的狙擊步槍原型是QBU-88狙擊步槍。該槍全長920mm，全槍重4.1千克，有效射程800米，子彈初速為950m/s，彈匣容量為10發，使用的子彈為我國自研的5.8mm重彈(即DVP88)，射擊模式為半自動射擊模式。廣泛裝備我國軍警單位。
88式狙擊步槍是我國對小口徑子彈進行論證、探索過程中得出的產物，我國於20世紀70年代開始，對小口徑開始進行論證，80年代進行了大量的對5.8mm口徑子彈的研究與測試，1989年正式立項對5.8mm槍族(突擊步槍、通用機槍、狙擊步槍及瞄準鏡)進行了全系統的研製。我們的88式狙擊步槍也在這個時候開始了研製，研製歷時6年，於1996年完成生產試製任務，1997年首先裝備駐港部隊。
該槍採用無託結構，在縮短了全槍長度，改善了機動性的同時，還做到了故障率低，人機功效更好，同時精度和侵徹能力也比前輩85式狙擊步槍更加出色。
目前該槍在國內正在被新研發的QBU-191逐漸替代。
遊戲內表現
機制獨特的輸出兼功能性角色。作為目前遊戲內僅有的開局給費角色，在戰術對抗賽高度活躍，可以在開局提供技能值，讓我方學生能夠快速使用EX技能，建立先手優勢。自身EX技能的優先攻擊高攻目標也可越過前排坦克切掉對方後排輸出但EX技能的索敵機制使得旬在開啟技能後經常亂跑衝進人堆，加上極長的攻擊前搖，使得旬也是卷競技場時血壓升高的主因之一。此外，在總力戰、大決戰的低難度競速中，其開局給費的機制也讓輸出溢出的學生能更早放出EX技能擊敗BOSS。雖然作為開服角色，旬的使用率有所下降，但是仍然是重要的戰術對抗賽對策角色之一。
遊戲數據
原始
SR
| 材料需求 | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EX技能 | 1 → 2 |  80K |
 12 |
 11 |
||||||||
| 2 → 3 | 500K |
 12 |
18 |
 14 |
 34 | |||||||
| 3 → 4 | 3M |
 12 |
18 |
 12 |
 24 | |||||||
| 4 → 5 | 10M |
 8 |
18 |
 9 |
 18 | |||||||
| 其他技能 | 1 → 2 | 5K |
 5 |
|||||||||
| 2 → 3 | 7.5K |
8 |
||||||||||
| 3 → 4 | 60K |
 5 |
12 |
4 |
||||||||
| 4 → 5 | 90K |
8 |
4 |
12 |
||||||||
| 5 → 6 | 300K |
 5 |
12 |
9 |
16 | |||||||
| 6 → 7 | 450K |
8 |
2 |
15 |
||||||||
| 7 → 8 | 1.5M |
 8 |
12 |
5 |
8 | |||||||
| 8 → 9 | 2.4M |
12 |
7 |
16 |
||||||||
| 9 → 10 | 4M |
 1 |
||||||||||
| 固有武器 | 羈絆加成 | ||
|---|---|---|---|
愛的教鞭 |
RANK 10RANK 10RANK 20RANK 20RANK 30RANK 30RANK 40RANK 40RANK 50RANK 50 攻擊力 +，最大體力 +
| ||
| Lv.30Lv.30Lv.40Lv.40Lv.50Lv.50Lv.60Lv.60Lv.70Lv.70 最大體力 +，攻擊力 +
|
武器技能加成 | ||
| Lv.1Lv.1Lv.2Lv.2Lv.3Lv.3Lv.4Lv.4Lv.5Lv.5Lv.6Lv.6Lv.7Lv.7Lv.8Lv.8Lv.9Lv.9Lv.10Lv.10 攻擊力提升
| |||
幼女
SR
（此傷害無視其 % 的防禦力）
20秒後攻擊力增加 %（持續20秒）
| 材料需求 | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EX技能 | 1 → 2 | 80K |
12 |
17 |
||||||||
| 2 → 3 | 500K |
12 |
18 |
16 |
 35 | |||||||
| 3 → 4 | 3M |
12 |
18 |
11 |
 25 | |||||||
| 4 → 5 | 10M |
8 |
18 |
 9 |
 20 | |||||||
| 其他技能 | 1 → 2 | 5K |
5 |
|||||||||
| 2 → 3 | 7.5K |
8 |
||||||||||
| 3 → 4 | 60K |
5 |
12 |
5 |
||||||||
| 4 → 5 | 90K |
8 |
5 |
12 |
||||||||
| 5 → 6 | 300K |
5 |
12 |
9 |
17 | |||||||
| 6 → 7 | 450K |
8 |
5 |
18 |
||||||||
| 7 → 8 | 1.5M |
8 |
12 |
6 |
9 | |||||||
| 8 → 9 | 2.4M |
12 |
9 |
12 |
||||||||
| 9 → 10 | 4M |
1 |
||||||||||
| 固有武器 | 羈絆加成 | ||
|---|---|---|---|
|
愛的教鞭 |
RANK 10RANK 10RANK 20RANK 20RANK 30RANK 30RANK 40RANK 40RANK 50RANK 50 攻擊力 +，最大體力 +
| ||
| Lv.30Lv.30Lv.40Lv.40Lv.50Lv.50Lv.60Lv.60Lv.70Lv.70 攻擊力 +，最大體力 +
|
武器技能加成 | ||
| Lv.1Lv.1Lv.2Lv.2Lv.3Lv.3Lv.4Lv.4Lv.5Lv.5Lv.6Lv.6Lv.7Lv.7Lv.8Lv.8Lv.9Lv.9Lv.10Lv.10 攻擊力增加
| |||
角色台詞
原始
| 學生台詞與語音 | ||
|---|---|---|
| 場合 | 台詞 | 語音 |
| 標題 | 蔚藍檔案。 ブルーアーカイブ。 |
|
| 獲得學生 | 訓練支援部梅花園的教官，旬。 這裡的小孩子們也請你多多關照，老~師。 訓育支援部梅花園の教官、シュンです。 うちの子たちをよろしくお願いいたしますね、せ・ん・せ・い？ |
|
| 咖啡廳獨白1 | 哎呀，真可愛… あらまあ、カワイイ… |
|
| 咖啡廳獨白2 | 呵呵，太可愛啦~ ふふ、愛くるしいですね～ |
|
| 咖啡廳獨白3 | 呵呵，下次帶大家一起來這裡上課吧？ ふふ、次はここへみんなを一緒に連れてきての授業にしましょうか？ |
|
| 咖啡廳獨白4 | 還沒到午睡的時間……但總覺得困了… お晝寢の時間はまだなのに…なんだか眠くなってきました… |
|
| 咖啡廳獨白5 | 她有沒有好好地照顧孩子們呢… リンカはきちんと、子供たちの面倒を見られているでしょうか… |
|
| 登陸1 | 歡迎呢，老師。您要先吃飯還是先洗澡？ 還是說…上課？ ようこそ、先生。お食事になさいますか、お風呂に入られますか？ それとも…授業？ |
|
| 登陸2 | 重新開始上次中途結束的課吧，呵呵。 前回、途中で終わってしまった授業を再開しましょう、ふふ。 |
|
| 大廳1 | 真是的~老師不能再寵我了。 但是偶爾的話……我就不客氣了吧？ もう～、先生は私に甘えちゃダメですよ。 でもたまにでしたら…大目に見てあげますよ？ |
|
| 大廳2 | 呵呵，今天也請多多關照吧？ ふふっ、今日もよろしくお願いいたしますね？ |
|
| 大廳3 | 在~是旬哦~ は～い、シュンですよ～ |
|
| 大廳4 | 真乖，真乖~ いい子、いい子～ |
|
| 大廳5 | 再摸的話… 就，就罵你了哦？ また觸ると… こらっ、って叱っちゃいますよ？ |
|
| 老師生日 | ♪祝你生日快樂~♪祝你生日快樂~♪親愛的老師~♪祝你生日快樂~♪ ♪Happy brithday to you~♪Happy brithday to you~♪Happy brithday Dear Sensei~♪Happy brithday to you~♪ |
|
| 學生生日 | 啊，又老了一歲呢。你問我今年多大？呵呵，是秘密喲。 ふう…また一つ、年を取ってしまいましたね… 私の年ですか？ふふ、秘密ですよ。 |
|
| 新年 | 呵呵，今年也請多多關照了。 ふふ、今年も一年、よろしくお願いしますね～。 |
|
| 聖誕節 | 噓，老師，請不要暴露聖誕老人的偽裝。 孩子們純潔的心比什麼都重要。 しっ、先生。サンタの変裝がバレないように気を付けてくださいね。 子供たちの純粋な心は、何よりも大切なものなんですから。 |
|
| 萬聖節 | 呀，小孩子們不知道從哪裡拿到了一堆糖果呢。 不給糖就…啊，是怎麼說的來著？ あら、子供たちがどこかで飴をたくさん貰ってきたようですね。 トリック…なんでしたっけ？ |
|
| 武器獲得 | 雖然不想用這個…… 但是偶爾也需要用到滲透了愛的鞭子。 これを使いたくはなかったのですけど…… びしっとした愛のムチも、時には必要なのです。 |
|
| 記憶大廳1 | 呀，醒了嗎？ あら、おめざめになりましたか？ |
|
| 記憶大廳2 | 今天真的很開心。 今日は本當に楽しかったです。 |
|
| 記憶大廳3 | 呀，差不多快到孩子們回來的時間了呢。該準備回去工作了。 あら、もう子供たちが帰ってくる時間ですね。そろそろお仕事にお戻りなったほうが良いのでわ。 |
|
| 記憶大廳4 | 沒什麼，果然，呵呵。請放鬆一下吧，老師。今天我為你代課。 いえ、はやり、うへへ。もう少しゆっくりにしてください、先生。今日の授業は私が代わりますので。 |
|
| 記憶大廳5 | 啊，好可愛... ああ、かわいい… |
|
幼女
| 學生台詞與語音 | ||
|---|---|---|
| 場合 | 台詞 | 語音 |
| 標題 | 蔚藍檔案。 ブルーアーカイブ。 |
|
| 獲得學生 | 不，不要把我當小孩……！ 即便身體變小了，但心卻沒變，是大家的姐姐！ こっ、子供扱いしないでください……！ これでも心は変わらず、みんなのお姉さんですから！ |
|
| 咖啡廳獨白1 | （從這個視角看到的咖啡廳，總覺得不可思議……） （この視線で見るカフェは、何だか不思議ですね……） |
|
| 咖啡廳獨白2 | 嗯……這個身高的話，對大家來說可能有點不方便。 うーん……この身長だと、みんなにとっても少し不便かもしれません。 |
|
| 咖啡廳獨白3 | （如果再…再稍微踮起腳的話…再把手…伸高高…！） （も、もう少し……背伸びをすれば、何とか……！） |
|
| 咖啡廳獨白4 | 嗯……困困了…… んん……眠くなってきました…… |
|
| 咖啡廳獨白5 | 現在難得是這樣的身體…可以睡午覺吧？ 今はせっかくこういう身體ですし…お晝寢、しても良いですよね？ |
|
| 登陸1 | 你回來了，的說！老師，今天的課程也拜託啦！ おかえりなさい、です！先生！今日の授業もよろしくお願いします！ |
|
| 登陸2 | 唔喵……唔唔…… 加入朗姆葡萄乾的草莓巧克力，有點……。 むにゃ……んん…… ラムレーズン入りの苺チョコは、ちょっと……。 |
|
| 登陸3 | ……唔，啊，哇！老師！？ 我，我才沒有打瞌睡呢……？ ……んん、あっ、わわっ！先生！？ い、居眠りなんて、してませんよ……？ |
|
| 大廳1 | 像大人一樣成熟穩重的乖孩子在等著你！ 大人しく、良い子にして待ってますから！ |
|
| 大廳2 | 我在！雖然是幼女的身體，但是我還是旬哦！ はい！こんな體ですが私はシュンですよ！ |
|
| 大廳3 | 老師，老師！我收到了羅吉斯的朗姆葡萄乾巧克力！ 現在可以吃嗎……？就，就吃一個 先生、先生！「ロジス」のラムレーズンチョコを頂いてしまいました！ い、一個だけ、今食べても良いですか……？ |
|
| 大廳4 | 飯前不能吃零食……？ 但是，但是……明明看起來這麼好吃……。 食事前だからおやつはダメ……？ で、でも……こんなに美味しそうなのに……。 |
|
| 大廳5 | ……就，就吃一個……不行，嗎？ ……い、一個だけなので……ダメ、ですか？ |
|
| 老師生日1 | Happy Birthday to you♪Happy Birthday to you♬ ハッピーバースデートゥーユー♪ハッピーバースデートゥーユー♬ |
|
| 老師生日2 | Happy Birthday to dear sen…… 嗚嗚，咬到舌頭了……。 ハッピーバースデーディアしぇっ…… ううっ、噛んでしまいました……。 |
|
| 學生生日1 | 啊，今天是我的生日嗎……？忘得一乾二淨了……。 あっ、今日って私の誕生日、でしたっけ……？ すっかり忘れてしまっていました……。 |
|
| 學生生日2 | 嗯，也就是說今年……這種情況下，算是多少歲呢？ えっと、ということは今年で……この場合、いくつになるのでしょうか？ |
|
| 新年 | 新年快樂，老師！去以前去過的神社喝甜酒吧！ あけましておめでとうございます、先生！以前行った神社へ、甘酒を飲みに行きましょう！ |
|
| 聖誕節1 | 聖誕老人……一定不會來我這裡吧……。 サンタさんは……私のところにはきっと來てくれないですよね……。 |
|
| 聖誕節2 | 不過沒關係。因為今年的聖誕節是和老師在一起！ それでも大丈夫です。今年のクリスマスは、先生と一緒ですから！ |
|
| 萬聖節 | 嘻嘻，現在的我一定能收到好多糖果！ ふふ、今の私なら飴をもらえそうですね！ |
|
| 武器獲得 | 對現在的我來說感覺有點大了…但是，果然這個武器是最棒的！ 今の私には少し大きい気がしますが…でも、やっぱりこの武器が一番です！ |
|
| 記憶大廳1 | 這裡面真是一點也沒變呢。就連我以前寫下的和自己的約定，都和原來一模一樣。 この中はほとんど変わっていませんね。私が書いた自分との約束も、あの時のものです。 |
|
| 記憶大廳2 | 好懷唸啊...現在回頭來看，曾經的約定基本也完成了呢。 懐かしい…この約束今こうしてみってみるとほとんど守ることができましたね。 |
|
| 記憶大廳3 | 那麼，好不容易有這次機會，現在試著寫下將來的夢想吧！ では、せっかくですし、今度はここに將來の夢でも書いてみましょうか！ |
|
| 記憶大廳4 | 我，我才不告訴你。這是秘密。 そ、それは教えられません。秘密です。 |
|
| 記憶大廳5 | 不會告訴大人的，小孩子的秘密…！ 大人には教えられない子供だけの秘密…ですから！ |
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