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基本資料 | |
用語名稱 | 童話 |
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其他表述 | Fairy Tale |
相關條目 | 兒童文學、青少年小說 |
童話,是一個作品類型術語,兒童文學的一種體裁,通過豐富的想像、幻想和誇張來編寫適合於兒童欣賞的故事。
童話在《辭海》中的釋義是「兒童文學的一種,經過想像、幻想和誇張來塑造藝術形象,反映生活,增進兒童性格的成長」。
童話通常以豐富的想像力和誇張的手法來塑造鮮明的形象,並通過曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映現實生活,起到教育人的目的。童話故事可以口述或寫作的方式存在,但僅有寫作的方式得以流傳下來,使得童話故事確切出現的年代難以考證。但就可考的文學記錄而言,童話故事至少已經存在超過千年。
童話不僅為兒童所喜愛,不少成年人也成了童話的閱讀者。隨著童話創作實踐和理論的發展,童話的含義逐漸與神話傳說、寓言民間故事歷史故事、人物傳記、兒童小說等體裁有了嚴格的區分,僅指那些符合兒童想像方式,以擬人、誇張等為主要藝術表現手段,具有神奇幻想色彩的故事。
童話起源於神話和傳說,最早在民間口耳相傳,是由神話、傳說演變發展過來的。原始人類用幻想和想像把人的能力理想化,在文學中創造了主宰萬物的神的形象,並把這種幻想與他們現實生活中出現的英雄結合起來,對大自然中難以理解的現象作出形象化的解釋,因而產生了許多富於幻想的神話故事。
按角色特點可分為三種類型:
按故事內容可分為三種類型:
其他類型:
童話故事表現出人類對美好的嚮往和追求,它往往與生活的現實是相違背的。童話能讓人長知識,讓人快樂,人類就是在童話的指導下長大的。心理專家郝濱認為,如果家長能有意識地選擇一些優秀的童話和孩子們一起閱讀,非常有助於幫助孩子建構精神世界。對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想像力、創造力,還有共情能力等等,都有著難以估量的潛移默化的影響。
在當代,童話已經演變為更適合兒童閱讀的形式。為了使故事內容更加適宜兒童,格林兄弟致力於簡化故事中的性暗示。例如,在初版的《格林童話》中,長髮公主因王子的多次夜訪而身形發生變化,向巫婆詢問為何衣物變得緊繃,從而暴露了她懷孕的事實。然而在後續版本中,這一細節被修改了。值得注意的是,雖然性描述被淡化,但後續版本的《格林童話》在暴力情節上卻有所增加,特別是對惡人應受的懲罰描寫更為直白。這種改動反映了出版者對兒童文學內容的審慎選擇,旨在保留故事的教育意義,同時確保它們適合兒童的閱讀水平和心理承受能力。
童話的衍生作品類型有很多,如直接改編而成的漫畫(繪本)、動畫劇、舞台劇等。其中不乏世界級的經典之作,比如迪士尼的首部長篇幅動畫電影《白雪公主和七個小矮人》。
有很多幼教品牌也致力於打造自己的IP生態,推出過很多寓教於樂的動畫童話劇,如《兔子貝貝》系列、《小雞叫叫》系列、《斑馬》系列等等。
新童話的創作也推動了周邊衍生產業的發展,比如玩具、文具、手遊等等。
注意:以下只討論作中作或引入現實童話著作典故的案例。
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